Filsafat Pendidikan Biologi: Belajar Kehidupan Lebih dari Sekadar Menghafal

Judul Buku: Filsafat Pendidikan Biologi: Dasar Filosofis, Epistemologis, dan Aplikatif dalam Pendidikan Biologi

Penulis: L. N. Firdaus

Penerbit: Deepublish, Yogyakarta

Tebal: viii + 96 halaman (15,5 × 23 cm)

Tahun Terbit: 2025

ISBN: 978-634-01-1199-6

Biologi sering dianggap sebagai pelajaran yang penuh istilah dan fakta untuk dihafalkan. Padahal, biologi juga mengajarkan kita untuk memahami kehidupan dan menjaga hubungan yang baik dengan lingkungan. Melalui buku ini, Prof. Dr. L. N. Firdaus, M.Si. mengajak pembaca melihat bahwa pendidikan biologi tidak hanya membahas ilmu, tetapi juga nilai dan tanggung jawab.

Buku ini menjelaskan dasar filsafat dalam pendidikan biologi, seperti hakikat kehidupan, cara memperoleh pengetahuan, serta nilai yang perlu diperhatikan dalam menggunakan ilmu. Pembahasannya juga mencakup cara belajar biologi, peran guru, etika dan bioetika, kurikulum, serta isu lingkungan dan bioteknologi. Berbagai topik tersebut menunjukkan bahwa pelajaran biologi berhubungan erat dengan persoalan yang kita temui dalam kehidupan sehari-hari.

Salah satu hal menarik dari buku ini adalah pembahasannya tentang hubungan antara ilmu biologi dan etika. Misalnya, ketika mempelajari rekayasa genetika atau penggunaan hewan dalam penelitian, siswa tidak hanya perlu memahami ilmunya, tetapi juga memikirkan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan. Buku ini juga membahas kearifan lokal sebagai salah satu sumber pembelajaran. Menurut saya, hal ini membuat pembelajaran biologi lebih dekat dengan kehidupan dan lingkungan sekitar siswa.

Buku ini mengingatkan bahwa tugas guru bukan hanya menyampaikan materi. Guru juga perlu membimbing siswa untuk bertanya, berdiskusi, dan menilai informasi secara kritis. Dengan begitu, siswa diharapkan tidak hanya menghafal konsep, tetapi juga memahami cara menggunakan pengetahuan secara bijak dan bertanggung jawab.

Meski begitu, beberapa pembahasan terasa cukup singkat. Buku ini mengenalkan banyak pemikiran dan topik, tetapi pembaca yang ingin memahami setiap teori dengan lebih mendalam mungkin perlu membaca sumber tambahan. Contoh kegiatan belajar di kelas juga dapat diperjelas agar pembaca lebih mudah membayangkan penerapan gagasan buku ini.

Secara keseluruhan, buku Filsafat Pendidikan Biologi memberi pandangan bahwa belajar biologi lebih dari sekadar memahami fakta tentang makhluk hidup. Pelajaran biologi juga dapat membantu siswa berpikir kritis, menghargai kehidupan, dan peduli terhadap lingkungan. Buku ini cocok dibaca oleh mahasiswa pendidikan biologi, guru, dosen, dan siapa saja yang ingin memahami hubungan antara ilmu biologi, pendidikan, dan tanggung jawab terhadap kehidupan.

Penulis: Rahayu Novalina S.

(Mahasiswi Program Magister Pendidikan Biologi, FKIP, Universitas Riau)